LabPCDII - Laboratorio Inclusivo e Itinerante en Pensamiento Computacional - 2022

Objetivo General del Proyecto:

Crear un Laboratorio Inclusivo e Itinerante en Pensamiento Computacional Conectado y Desconectado (LabPCDII) para impartir educación continua a los docentes de niveles de formación inicial del sector público.

Objetivos Específicos:

• Conocer la situación del nivel de la infraestructura (tecnológico y recursos pedagógicos) del nivel de educación básica general del área metropolitana.
• Identificar los centros educativos candidatos para el uso del LabPCDII.
• Seleccionar el perfil del docente y de las asignaturas para la implementación de pensamiento computacional (matemáticas, español e inglés).
• Planificar la capacitación sobre pensamiento computacional conectado y desconectado.
• Ejecutar la capacitación sobre pensamiento computacional conectado y desconectado.
• Planificar las actividades de seguimiento de la aplicación del pensamiento computacional para todos conectado y desconectado a través de micro seminarios.
• Elaborar una guía para la aplicación del pensamiento computacional en el aula de clases considerando las modalidades desconectado y conectado.
• Evaluar la experiencia del uso de LabPCDII.
• Definir la especificación de un MOOC (Massive Online Open Courses) en pensamiento computacional.

El proyecto consiste en crear un Laboratorio de Pensamiento Computacional (Computacional Thinking) Conectado y Desconectado Inclusivo e Itinerante – LabPCDII, con el propósito de tener nuevos escenarios de formación dirigido a los docentes de los centros escolares públicos para la enseñanza del pensamiento computacional y su aplicación en las diferentes asignaturas.

El LabPCDII se desarrollará en dos fases principales de la ejecución de la capacitación: la primera fase se centrará en la capacitación docente en la modalidad desconectado y la segunda fase en la modalidad conectado en los centros de educación básica general seleccionados del área metropolitana.

Posteriormente se realizará el seguimiento y evaluación de la experiencia en el uso del laboratorio itinerante, a través de micro seminarios presencial y virtuales. El proyecto del laboratorio implica la aplicación por parte de los docentes de nuevas estrategias didácticas apoyadas por el pensamiento computacional, en las asignaturas de matemáticas, inglés y español se requiere de actividades de seguimiento para garantizar el éxito del proyecto que serán implementadas a través de micro seminarios virtuales y/o presenciales.